[TEMPLATE GREECE-EL] ΠΩΣ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΩ ΝΕΟΑΦΙΧΘΕΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΕΟΑΦΙΧΘΕΙΣΕΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΡΙΤΕΣ ΧΩΡΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΟΥ

Η μετανάστευση αποτελεί από
μόνη της μια διαδικασία – η ασυνέχεια της μετάβασης σε ένα νέο περιβάλλον σε
συνδυασμό με το βάρος της προσαρμογής σε νέους κανόνες και ρουτίνες στα σχολεία
επηρεάζει την ικανότητα των μαθητών να αποδίδουν σύμφωνα με τις πραγματικές
τους δυνατότητες και δεξιότητες.

Τα εκπαιδευτικά συστήματα δεν
διαθέτουν πάντα τους απαραίτητους πόρους, μεθόδους και προσεγγίσεις για την
επιτυχή προώθηση της ενσωμάτωσης των μαθητών και μαθητριών από τρίτες χώρες.

Όταν οι μαθητές/μαθήτριες ενταχθούν
στα τοπικά εκπαιδευτικά συστήματα, αντιμετωπίζουν κοινωνικά και συναισθηματικά προβλήματα,
καθώς και γλωσσικά εμπόδια λόγω της ελλιπούς γλωσσικής εκπαίδευσης για μαθητές/μαθήτριες
με διαφορετική πρώτη γλώσσα.

Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται
πιο εξειδικευμένη κατάρτιση για να ληφθεί υπόψη η διαφορετικότητα των μαθητών
στην τάξη οι
διαδικασίες αντιστοίχισης δεξιοτήτων συχνά είναι ακατάλληλες και υπάρχει
έλλειψη ευελιξίας στους πόρους και στη χρηματοδότηση για την αντιμετώπιση αυτού
του είδους των ζητημάτων.

Κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος, οι
εκπαιδευτικοί και τα παιδιά-πρότυπα του σχολείου θα λάβουν τις απαιτούμενες
γνώσεις για την εφαρμογή παιδαγωγικών μετάβασης από την υποδοχή στην εκπαίδευση.