Debruçada sobre a temática “Famous Women in History”, a LTTA (Learning, Teaching, Training Activities) de História do projeto DEC – Disciplines in European Context decorreu de 26 a 30 de setembro, em Władysławowo, na Polónia.

Durante este período, que juntou Hungria, coordenadora do projeto, Portugal, Noruega, Lituânia e Polónia, os participantes tiveram a oportunidade de apresentar as mulheres que nos seus países assumiram um papel preponderante na História, bem como realizar outras atividades enquadradas nesta temática, como um quiz sobre os trabalhos apresentados e uma aula de inglês, que decorreu na Zespół Szkół nr 1 we Władysławowie.

De forma a conhecerem um pouco mais sobre a história do país que os acolheu, alunos e professores realizaram, ainda, uma visita guiada a Gdańsk, onde os vestígios deixados pela II Guerra Mundial ainda estão muito presentes. A Igreja de Santa Maria, a Fonte de Neptuno, o Centro de Solidariedade Europeu, a famosa rua Mariacka, bem como a Flor da Vida e da Esperança foram alguns dos monumentos e obras de arte que os alunos tiveram a oportunidade de conhecer e saber um pouco mais.

Lembrar que, relativamente ao DEC, Portugal fica encarregue de organizar formações e seminários, bem como resumir os programas do projeto para um catálogo das cinco disciplinas – Arte, Ciência, Línguas, História e Literatura – (com introdução e descrição detalhada do processo de preparação, implementação do trabalho do projeto das disciplinas, impacto das atividades, boas práticas e métodos de ensino aplicados).

// Leia mais sobre o DEC em: https://bit.ly/dec-project

O projeto (IN)school – Developing Skills for Life, coordenado pela Casa do Professor e considerado como um exemplo de boa-prática pela Agência Nacional ERASMUS+, desenvolvido entre 2018 e 2021, documentou, com base na neurociência, que as melhorias nos domínios cognitivos podem ser alcançadas com um apoio ao desenvolvimento de algumas das funções executivas de ordem superior. Assim, ao trabalhar a memória, o controlo inibitório e a flexibilidade cognitiva produzem-se claros reflexos a nível da aprendizagem da leitura, escrita e cálculo das  crianças da educação pré-escolar e dos alunos do 1.º ciclo (5, 6 e 7 anos).

Esta é uma das formas pelas quais o Centro de Inovação Pedagógica cumpre o objetivo de apoiar a complexa realidade das escolas, promovendo o sucesso educativo e a plena inclusão escolar e social dos alunos, através da realização de um trabalho assente em parcerias estratégicas, com entidades nacionais e europeias.

Algumas das atividades que configuraram o projeto foram apresentadas nas Jornadas da Educação, a convite da Câmara Municipal de Pombal, no passado dia 13 de setembro, sublinhando uma nova forma de (re)pensar a ação da escola:

• avaliação e construção de perfis de alunos, através da implementação de um protocolo de intervenção/formação;
• criação e aplicação de materiais e atividades pedagógico-didáticas de estimulação;
• construção de um referencial de formação para professores, baseado nos contributos da neuropsicologia e da neuroeducação;
• construção de um centro psicoeducativo para a implementação de medidas educativas inovadoras e inclusivas.

Os resultados do projeto encontram-se aqui disponíveis.

Se gostaria de ver implementado este projeto na sua escola, por favor contacte: marta.peixoto@casadoprofessor.pt