A neurociência da leitura – Ensinar a ler com o Método Fonomímico Paula Teles® (2.ª edição)

Ensinar crianças a ler, a escrever e a expressar as suas ideias com clareza são das funções mais importantes dos professores, uma vez que a leitura é a chave que permite o acesso a todos os outros saberes. Quando as crianças iniciam a escolaridade, as expectativas de todos os intervenientes envolvidos no processo de aprendizagem são enormes. A grande maioria das crianças realiza esta aprendizagem sem esforço e com prazer, porém, cerca de 5% a 10% manifestam dificuldades inesperadas e persistentes que geram sentimentos de surpresa, incompreensão e sofrimento. Esta ação de formação pretende capacitar, em particular, os educadores e professores do 1.º ciclo e do ensino especial neste domínio, para a implementação de medidas de diferenciação pedagógica de modo a que todas as crianças sejam incluídas e tenham sucesso pessoal e escolar.